怎樣處理回憶錄中的方言呢？以我多年的回憶錄寫作經(jīng)驗，我們普通老人的回憶錄，屬于民間口述史，是在回憶錄主人公及相關(guān)人口述資料的基礎(chǔ)上整理而成。這里就不免涉及地方方言。
作家陳忠實對寫文章如何用方言，有精辟見解。他說，寫作時“表述語言中摻進方言，有如混凝土里添加石子，會強化語言的硬度和韌性”。但他緊接著又說了一句：“從字面上讓外地讀者猜不出七成意思的方言，堅決舍棄不用，用了反倒成了閱讀障礙。”
作家陳忠實的見解就是我處理回憶錄中方言的原則。怎樣處理回憶錄中的方言，是民間口述史整理工作中一個核心且富有挑戰(zhàn)性的環(huán)節(jié)。處理方言的宗旨，在于原汁原味的地域生活氣息和通俗易懂的全國（外地）讀者的可讀性之間找到一個平衡。全用方言可能成為“天書”，有時候，一點不用也不合適。
方言是地域文化重要的組成因素之一，含有豐富的民俗風情特色和歷史文化內(nèi)涵，不少地方方言中還保留了很多古漢語的習慣用語（特別是客家人地區(qū)）。適當運用方言，可以增色添彩，還有一層意思可以保存一些瀕臨消亡的方言。
開寫傳記官網(wǎng)的回憶錄客戶案例中，有河南客戶?？蛻舭l(fā)給我的資料都是以我、我們怎樣的口氣講述，全用普通話效果反而不好。河南、山東在日常交往中多用“俺”“俺們”，老人全用“我怎樣怎樣”反而不真實。
開寫傳記官網(wǎng)還有一個廣東北部客家人聚集區(qū)的老人回憶錄，在這部回憶錄中，原有方言較多，幾稿后修改了一部分，保留了少部分。因為回憶錄的讀者多為家族親朋好友（客家人多），還有一個用意是有意保留。
以下是開寫傳記官網(wǎng)案例庫中《春華秋實》中的含有方言的章節(jié)：
陽春三月，草木抽茵，燕子低徊，勃發(fā)盎然。周塘村已經(jīng)呈現(xiàn)出一片春耕熱鬧氣象，田間時不時傳來犁田、耙田駛牛的吆喝聲。今年春耕似乎與往年不同，往年田頭地尾，干活的人稀稀拉拉散落在各個田塊中。今年可不同，而是一伙一伙，一組一組的在耙田插秧。是的，他們已經(jīng)改變了千百年來各家各戶自耕自作的習俗，成立了新的生產(chǎn)形式，新的生產(chǎn)關(guān)系——農(nóng)業(yè)生產(chǎn)互助組，幾戶幾戶人家自動組織起來，生產(chǎn)幫耕互助。
現(xiàn)在，禾坪頭門口的稻田地里就有一伙人在互助插秧，他們就是鄒日光組織的互助組。他們分工合作，耙田的、鏟秧的、送秧的、插秧的形成組合拳。氣氛也比以往活躍，過去單干，沒人說話，悶聲悶氣的干活。現(xiàn)在卻是一片熱鬧景象：
“喂喂，沒有秧苗啰，國榮古快給我推一盆過來！”
跟著來玩耍的小小的鄒國榮非要下田來幫忙，你看他身上搭著一個肚兜，光著個屁股，在那里屁顛屁顛的推著秧盆，叫喊著：
“來啦，來啦！”稚嫩的童音與燕子的呢喃聲組合在一起，在春的天空上回蕩，組合成春的交響樂，充滿著春的氣息。
“國榮古，小心啊，不要讓湖蜞（螞蟥）攮到（方言）小雞雞??！”大人逗著鄒國榮。
“我才不怕吶！”鄒國榮稚聲稚氣的說道。
“玉蓮嫲，你的手腳真快，一下子就把我甩下來了。”鄒國榮母親說道。
“快追上來喲，我可不等你咧！”玉蓮嫲是鄒國榮的叔伯嫂子，帶著挑戰(zhàn)性的口吻說。
“喙里講，手里晃啊。”（方言）那邊耙田的百椒阿爺在吆喝著。
鄒國榮又推來一盆秧苗，高喊著：“來咧，又一盆啰。”
“累了吧，你上田埂上去嬲（方言）吧！”玉蓮嫂對鄒國榮說。
“我不累，我不累，勞動光榮嘛。”此話一出，把大家都逗樂了。
“哈哈，真有你的，還勞動光榮吶！”那邊鏟秧的菊英嫲（南杰哥的童養(yǎng)媳，未來的堂嫂）傳來了贊揚聲。
“……”
這是鄒國榮第一次下到農(nóng)田里玩耍，第一次到農(nóng)田里當耘者。這里充滿著春的聲音，春的味道，春的旋律。鄒國榮就是在這春的氤氳氛圍中漸漸長大。
隨著歲月的前推，鄒國榮在效仿大人們的行為中慢慢成長。至于“過家家”，“煮晝子”的事，鄒國榮和一班發(fā)小是經(jīng)常的事了。這天鄒國榮、李耀青、鄒士蕓、鄒泉英、鄒木華等幾個小娃娃又在玩過家家的游戲，各自扮演各自的角色，還各自給自己起了名號。鄒泉英說：
“我叫拖拉機！”
“我就叫社會主義”士蕓嫲（方言）不甘落后的說道。
“那我就叫電燈電話！”
“我就叫樓上樓下吧！”
就這樣，后來反倒成了他們的花名了。
他們玩了一下“煮晝子”后，又在柚子樹上掛起了秋千繩，打起秋千來了。
“礱谷嗤喳（方言）
倒米煮夜（方言）
……
煮無熟（方言）
頭腦打個暴（包）”（方言）
他們合著童謠的節(jié)拍，把秋千蕩得很高、很高，讓童謠飄得很遠、很遠。就如他們的夢想，夢得很高、很高，想得很遠、很遠。又如他們?nèi)松牡缆罚窈笞叩煤苓h、很遠……
開寫傳記官網(wǎng)作家陳駿認為：方言在作品中的作用是雙向的，處理得當可以為作品“添彩”，處理不當則有可能給讀者“添堵”。
